Реки Иркутской Области Презентация
Презентация к уроку по окружающему миру. Отметь на карте флажком реки Иркутской области. Скачать: презентация по окружающему миру на тему 'иркутская область'. Apr 27, 2018 - Установите соответствие между названиями гор и их вершинами: 1. Кодар; А) гора Хан – Ула; 2. Реки Иркутской Области Презентация. Cкачать: Презентация по экологии на тему 'Заповедники и заказники Иркутской области'.
II часть (выбрать вариант ответа) 1. Кто из русских землепроходцев первым вышел к берегу Байкала? А) Пантелей Пянда (1620 г.); Б) Яков Похабов (1661 г.); В) Курбат Иванов (1643 г.); Г) Петр Бекетов (1632 г.). Кто и когда из землепроходцев заложил Иркутский острог? А) Василий Колесников (1647 г.); Б) Петр Бекетов (1632 г.); В) Мартын Перфильев (1631 г.); Г) Яков Похабов (1661 г.).
Установите соответствие между названиями гор и их вершинами: 1. Кодар; А) гора Хан – Ула; 2. Байкальский хребет; Б) пик Триангуляторов; 3. Восточный Саян; В) гора Безымянная; 4. Хамар – Дабан; Г) пик Черского. Найдите «белую ворону» среди месторождений нефти: А) Даниловское; Б) Коршуновское; В) Марковское; Г) Ковыктинское. Установите соответствие между названиями полезных ископаемых и их месторождениями: 1.
Каменный уголь; А) Лено – Витимское; 2. Железная руда; Б) Иркутско – Черемховское; 3. Калийная соль; В) Коршуновское; 4. Золото; Г) Непское. Какой тип погоды типичен для области? А) циклональный; Б) антициклональный.
Наибольшее количество солнечных дней наблюдается: 7. Наибольшее количество солнечных дней наблюдается: А) на острове Ольхон; Б) в бухте Песчаной; В) в поселке Листвянка. Котловина озера Байкал имеет происхождение: А) ледниковое; Б) тектоническое; В) вулканическое; Г) карстовое. Выберите наиболее плодородные почвы: А) дерново – подзолистые; Б) серые лесные; В) черноземные. Среди деревьев тайги ошибочно указана: А) ель; Б) липа; В) пихта; Г) сосна; Д) береза; Е) осина. Установите соответствие между названиями рек и населенных пунктов, расположенных на них: 1.
Тулун; А) Нижняя Тунгуска; 2. Зима; Б) Лена; 3. Усть – Кут; В) Ока; 4.
Ербогачен; Г) Уда; 5. Нижнеудинск; Д) Ангара; 6.
Балаганск; Е) Ия. Выберите какими природными ресурсами богата наша область: А) почвенными; Б) минеральными; В)агроклиматическими; Г) лесными; Д) гидроэнергетическими. Выберите районы, через которые не проходит железная дорога: А) Куйтунский; Б) Киренский; В) Ольхонский; Г) Чунский. Укажите неверные утверждения: 14. Укажите неверные утверждения: А) в Иркутской области добывают нефть и природный газ; Б) область специализируется на производстве электроэнергии, алюминия, продукции лесной промышленности; В) в Усть – Ордынском бурятском автономном округе 6 административных районов; Г) из области вывозят пшеницу в другие районы страны. Найдите ошибки в характеристике области (выпишите их): Иркутская область расположена в центре Азии на границе с Монголией.
Она обладает большими запасами марганца, золота, слюды, поваренной соли, железных руд. В ней получили развитие такие отрасли, как машиностроение, в том числе автомобилестроение, авиастроение и судостроение, а также электроэнергетика, химическая промышленность, алюминиевая металлургия, лесная промышленность. В области получили развитие такие виды транспорта, как железнодорожный, морской, автомобильный, авиационный и трубопроводный. В товарной структуре экспорта преобладает: А) металлы и изделия из них; Б) одежда и обувь; В) продукты питания. Ведущее место в импорте области занимают страны: А) Китай, Индия, Казахстан; Б) Венесуэла, Индия, Казахстан; В) Алжир, Китай, Украина.
С 1689 года на территории области в районе бассейна реки Витима была организована добыча: 18. С 1689 года на территории области в районе бассейна реки Витима была организована добыча: А) золота; Б) слюды; В) серебра; Г) соли.
Год основания Иркутска: А) 1667; Б) 1653; В) 1661; Г) 1686; Д) 1703. Какие из утверждений верны? 1) Демографический кризис в Иркутской области наступил раньше, чем в России. 2) Численность городского населения в последние десятилетия сокращается. А) оба верны; Б) 1 – верно, 2 – неверно; В) оба неверны; Г) 1- неверно, 2 – верно. Установите соответствие между отраслями специализации и ее основными центрами: 1. Химическая промышленность; А) Саянск; 2.
Машиностроение; Б) Бирюсинск; 3. Гидролизная промышленность; В) Тулун; 4. Стекольная промышленность; Г) Иркутск. Месторождение золота Сухой Лог расположено в районе: А) Нижнеудинском; Б) Бодайбинском; В) Мамско – Чуйском; Г) Казачинско – Ленском; Д) Усть – Кутском.
Назад Вперёд Загрузить (10,6 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: Воспитание любви и уважения к родному краю. Задачи:. активизировать познавательную деятельность обучающихся;.
развивать эстетическое восприятие, способность подмечать красоту в привычном, обыденном, простом окружении;. воспитывать любовь к Родине, Отечеству, своему краю, родному селу, улице;. формировать чувство патриотизма, ответственности за сохранность неповторимого облика родного края. Час общения 'Родина моя – Иркутская земля' проводится в форме заочного экскурса по страницам истории города Иркутска, Боханского района и диалога учителя и участников. Класс оборудован мультимедийным проектором.
(Презентация классного часа “Родина моя – Иркутская земля”.) Выставка книг об Иркутске, о Боханской земле. Ход часа общения Звучит песня Марка Бернеса “С чего начинается Родина” Учитель: Родина. Эти слова мы произносим с гордостью, а пишем их с большой буквы. А задумывались ли вы, ребята, с чего начинается Родина? (ответы учащихся). Для каждого человека она начинается с родного города, села, дома, улицы, на которой он вырос.
Потому, что здесь наш дом. Потому, что здесь живут родные нам люди. Учитель ( обращаясь к одной из девочек): Сашенька, ты меня не слушаешь. Ты чем занимаешься? Саша: Краеведение читаю, в школе задали.
Учитель: А тема какая? Саша: “История земли Иркутской”. Учитель: Интересная тема, о ней мы и хотели сегодня поговорить. Саша: Да, тема интересная. Вот сколько прочитать надо ( показывает на стопу книг).
Не знаю, успею ли. Учитель ( после некоторого раздумья): У меня есть идея!
А что если нам отправиться в гости?! В гости, наверное, все ходить любят.
Саша: А к кому мы отправимся в гости? Учитель: Да к нашим предкам и отправимся, прямо в прошлое.
Саша: Давайте попробуем. Учитель: И так, тема нашего классного часа называется “Родина моя – Иркутская земля ” и посвящена она будет 355-летию нашего областного центра города Иркутска. Сегодня, в преддверии юбилея, мы с вами проведем заочный экскурс по историческим местам города, района, вспомним имена замечательных земляков. Ребята, в 2017 году исполняется 95 лет Боханскому району. Много это или мало? О возрасте не спорят. Но юбилей ко многому обязывает.
История нашего района неразрывно связана с историей Иркутской области, города Иркутска. И все это наша земля, наша малая Родина, родина наших дедов и отцов. Я знаю, есть места получше. Где лучше лес, где моря гладь. Где климат мягче, воздух чище. И где такая благодать! Но я люблю природу нашу, какая есть, пусть знает свет, Что лучше места, где родился, для человека в мире нет!
В июне 2016 года город Иркутск отметит свой 355-летний юбилей. В Иркутске появились новые памятники культуры. Вы наверняка об этом много слышали и знаете. Давайте, ребята, вместе с вами вспомним достопримечательности Иркутска. Иркутск не сразу стал таким, каким мы его видим сейчас.
Начавшись с крохотного зимовья среди тайги, с маленького острога на берегу Ангары, он постепенно рос и развивался, став центром огромного региона. А поможет нам в этом видео викторина “Славные в Сибири имена!” (По мере открытия слайдов учащиеся должны отгадать имена). Сын боярский. В 1661 году вместе со служивыми людьми поставил острог против Иркута-реки. С этого времени берет свое начало город Иркутск.
(Яков Похабов) (Ответ: Памятник первопроходцам, или памятник Якову Похабову. Фигура высотой 5,2 метра отражает собирательный образ русского человека, идущего на Восток 'проведать новых землиц'.
Авторами монумента стали скульптор Михаил Переяславец и архитектор Юрий Волчок. Они расположили памятник на берегу реки Ангары, как раз на том месте, где в 1661 году был заложен острог отрядом землепроходцев во главе с боярским сыном Яковом Похабовым). Покоритель Сибири. С его именем связан конец Сибирского ханства и начало присоединения Сибири к России. (Ермак, Тимофеевич) - Генерал-губернатор Восточной Сибири, получил титул графа и приставку к фамилии – Амурский.
С ним связано заселение русскими Амура, установление границ с Китаем. (Николай Николаевич Муравьев-Амурский) - “Колумбом русским” назвал его Державин. Мореплаватель, ученый, первопроходец, открыватель Аляски, русской Америки. В честь его назван город в Иркутской области. (Григорий Иванович Шелихов) - Иркутский купец, основатель областного художественного музея.
Более 80 полотен завещал он городу в 1914 году при отъезде за границу. (Василий Платонович Сукачев) - Российский император, с ним связано строительство Транссибирской железной дороги (Александр III) - Адмирал, полярный исследователь, ученый, географ (Колчак Александр Васильевич) - Драматург, его имя носит иркутский театр юного зрителя (Александр Валентинович Вампилов) -Дважды герой Советского Союза, его бюст установлен у Вечного огня в Иркутске (Афанасий Павлантьевич Белобородов) Учитель: “Иркутск – город исторический. Он играет приметную роль в истории России и в сегодняшнем дне страны, он не случайно отнесен к городам-музеям, ибо сохранил много старины” Такими словами начинает рассказ об Иркутске в книге “Иркутск” известный писатель и поэт Марк Сергеев.
Вы молодцы, свой областной центр город Иркутск знаете прекрасно. Ребята, а знаем ли мы с вами о своем районе? Может быть, мы порой не замечаем то прекрасное, что нас окружает.
Часто ли мы интересуемся теми местами, где мы находимся, а может это священное или историческое место. Настало время приоткрыть некоторые страницы истории Боханского района. Сегодня мы с вами как жители Боханского района приглашены на день рождения.
Будут поздравления и подарки, тёплые слова и хорошее настроение. Но сначала давайте познакомимся с именинником поближе. (Историческая справка – слайд) Если бы мы сейчас поднялись на воздушном шаре и облетели Боханский район, то увидели бы леса, поля, горы, реки.
Площадь нашего района – 3700 квадратных километров. На этой территории могли разместиться такие европейские государства, как Монако, Ватикан, Мальта. Это самые маленькие по территории страны мира. Вот какой большой у нас район.
(Слайд) Учитель: Ребята, а почему Бохан? Откуда название? (ответы детей) Учитель продолжает: Б охан - от бур. Слов боохан; боо - 'шаман', а вторая часть слова: хан - 'царь', 'владыка', хун - 'человек' ( боохун - 'шаман-человек'), хэн - суффикс, обозн. ( боо-хэн - 'шаманка'). Правильное истолкование второго компонента названия будет хэн, следовательно, боо-хэн будет означать 'шаманка'. Это предположение подтверждается еще и тем, что гора, находящаяся вблизи.
Бохан, имеет русское название Шаманка, представляющее перевод бурятского Бохан. Существуют и другие версии, по одному преданию племя бурят произошло от бурята-богатыря, который славился неимоверной силой, равной силе быка-пороза. Это предание — результат обработки известных бурятских легенд о происхождения бурят от Буха нойон-баабая. Легенда утверждает, что этот великан и был родоначальником племени боханских и других бурят.
Учитель: Вся история нашей Родины – это, прежде всего, ее люди. У нашего района богатые традиции, трудолюбивые жители. Успехи и достижения района – это заслуги многих поколений боханцев. “Бохан, люблю я тебя” - эти строки написала боханская поэтесса Надежда Яковлевна Нефедьева. Около тридцати стихотворений Надежда Яковлевна посвятила малой Родине, двенадцать песен и два гимна о родной Боханской земле.
(слайд) Давайте послушаем одно из них. Ученик (Чтение стихотворения подготовленным учеником) Бохан, люблю я тебя!
Красивы рассветы у нас И утром туман над рекой Холмы словно в море плывут Из старой легенды для нас Бохан, мой край родной Бохан, всегда мы с тобой. Бохан, любовь моя. Бохан, люблю я тебя! Мы с юности дружим с тобой. С твоею нелегкой судьбой. Мы вместе с тобою росли И пользу тебе принесли. Нам милы холмы и поля И реченька наша Ида.
Нам дороги лес и тайга И красавица Ангара. Бохан, мой край родной Бохан, всегда мы с тобой.
Бохан, любовь моя. Бохан, люблю я тебя! Учитель: Какие замечательные, красивые слова. Сколько любви и уважения к родному краю! Ребята, перед вами первый выпуск книги о знатных людях нашего района. Обязательно посмотрите и прочитайте ее. Достижения героев этих страниц станут достойным примером для вас, поколения будущего.
Все эти люди являются настоящими гражданами и патриотами своей страны. (Слайд) Русский писатель Николай Алексеевич Некрасов утверждал: “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан”.
Братск Иркутская Область
А кто такой гражданин? (Слайд) Задание: “Мозговой штурм”: Ребята, назовите 5 наиболее значимых качеств человека, который с вашей точки зрения является гражданином. (Дети перечисляют качества). А теперь, давайте сравним, правы ли вы? (Слайд) Вернемся к исторической справке (Слайд историческая справка – звание Почетный гражданин) А сколько в нашем районе почетных граждан? (ответы детей); (Слайд) Мархаев Вячеслав Михайлович – руководитель Боханско – Осинского землячества в городе Улан-Удэ. Фетисов Николай Васильевич – пенсионер, основатель музея истории в селе Каменка.
Ильин Михаил Дмитриевич – пенсионер, директор МОУ “Боханская СОШ №1” с 1972 по 1990 гг. Калмыков Степан Владимирович – ректор Бурятского государственного университета. Булутова Аграфена Борисовна – пенсионерка, учитель родного языка, хранитель бурятского фольклора. В каждом городе, районе, поселке есть свои достопримечательности, памятные места - это соборы, обелиски, театры, музеи. Давайте на минуту представим, что к нам приехали гости, которым мы хотим показать, как прекрасен Боханский район, как радостно и здорово мы в нем живем, удивить их, пробудить желание посетить наш район еще не раз.
Какие места нашего района вы бы показали, куда бы повели и почему? (Ответы детей). (Учитель отмечает, как хорошо знают ребята район, как тепло к нему относятся). Учитель:Итак, остановимся в некоторых поселениях нашего района. Остановка в селе Александровское – архитектурный памятник начала XIX века – Александровский винокуренный завод, названный по имени царя Александра I. В 1873 году завод перестроен в Александровскую центральную каторжную тюрьму (Александровский централ).
После Октябрьской революции тюрьма была ликвидирована. В Советское время и по настоящее на ее территории находится лечебница для душевнобольных. (Слайд) Остановка в селе Олонки – краеведческий музей имени Владимира Федосеевича Раевского, первого декабриста, сосланного в Сибирь. (Слайд) Остановка в селе Каменка.
Когда речь заходит об истории села, его легендах и интересных, необычных фактах, все жители направляют интересующихся только к одному человеку — Николаю Васильевичу Фетисову. Это настоящий кладезь знаний. Николай Васильевич написал книгу о родном селе, где подробно изложил всю его историю, от начала и до сегодняшних дней. 83-летний историк посвятил изучению малой родины всю свою жизнь.
Реки Иркутской Области Презентация
У него дома даже хранятся некоторые старинные реликвии. В их числе фрагмент рога древнего оленя, который был найден случайно. (Слайд) Учитель: Это лишь малая часть того, о чем можно долго и много рассказывать Ребята, давайте обратимся еще раз к теме классного часа “Родина моя – Иркутская земля”. (Как вы думаете, почему так называется наш час общения?) Мы с вами должны гордиться не только прошлым, но и настоящим.
А будущее зависит от вас, и возможно вашими именами будут гордиться потомки. Ведущий: Вы все прекрасно знаете, что каждый юбиляр обязательно получает подарки: телеграммы или открытки, поздравительный адрес, юбиляру посвящают стихи, сочиняют для него песни. Давайте и мы с вами тоже поздравим наш Иркутск с юбилеем.
Инициализация GPS-приемника и страница спутников. В качестве источника питания прибора eTrex Vista C используются две батарейки типа “AA” (не. Garmin etrax vista c инструкция пользования.
Зная и любя его, мы, конечно же хотим, чтобы он стал еще краше, чище, благоустроеннее, еще лучше. Что бы вы хотели пожелать, что изменить? Пусть в ваших приветствиях 'красной нитью' прозвучит слова: 'Каким хочу тебя я видеть!' Перед вами цветная бумага, дерзайте. (Зачитываются приветствия) Учитель: Рефлексия Ребята, мы сегодня начали очень важный разговор об Иркутске, Боханском районе и его истории.
Скажите, что нового вы узнали, что вам запомнилось? (Ответы детей) Время нашего общения подошло к концу. Я хочу поблагодарить вас всех за приятное общение. Хочу пожелать вам здоровья, творческих успехов, надеюсь, что этот час пробудил у вас желание лучше, глубже узнать историю своего города, района, села.